语文教学渗透无痕德育的尝试

摘要：

托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."可以说,故事正是这种成功教学的载体之一.原因一,小学生对故事特别敏感,他们乐于听故事,每当听故事时,他们的神情会变得专注.这份专注说明生动的故事比起那些生硬的规章制度更容易让孩子理解与接受.第二,故事本身具有独特的艺术风格和感染力,是了解历史、体验生活、认知情感的有效素材.如今,随着新课标的实施,更多经典的、优秀的故事进入到小学语文教材,语文的世界成了一个故事的殿堂.这些故事不但文质兼美,更是闪烁着人文内涵的灿烂光辉.所以,在小学语文教学中我们应重视激活"故事"这个学生乐学的元素,引导学生走进文本,潜心阅读,用心品味,从而提升学生的语文素养,同时陶冶他们的心灵,让"故事"发挥无痕的教育引导作用.

机标关键词：小学语文教学、教学渗透、故事、引导学生、小学语文教材、走进文本、语文素养、引导作用、艺术风格、文质兼美、托尔斯泰、体验生活、认知情感、人文内涵、了解历史、规章制度、成功教学、小学生、感染力、载体

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74