“校本课堂”建模的实践与思考

摘要：

一、"校本课堂"建模的背景分析
我们推出"校本课堂"模式构建是基于三个方面的背景,这就是对人类潜能的认识、PISA测试的启示和学校主题文化建设的深入.
一是对人类潜能的认识.著名教育哲学家伊斯雷尔·谢弗勒在运用分析哲学的方法,引出"作为可能性的潜能"、"作为倾向性的潜能"、"作为能动性的潜能"三个概念,为我们澄清了教育教学上的一些误解.他指出:"学习的能力并不是一种无限的、可供学习者随便浪费的资源,如果孩子们的好奇心没有得到唤醒,而是受到严重压抑的话,就会逐渐丧失掉.

机标关键词：课堂、建模、潜能、作为可能性、哲学的方法、运用分析、学习、文化建设、模式构建、教育教学、哲学家、倾向性、能动性、好奇心、资源、主题、学校、能力、概念、测试

分类号：X85;TU5

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66