10.3969/j.issn.1007-2020.2012.10.007
课程理解研究:回顾与展望
近年来,课程理解是我国课程领域研究的重要话题之一.梳理和分析课程理解的研究有助于了解课程理解研究的状况以及发展趋势,促进课程理解的纵深研究.通过研究发现,课程理解研究的主要内容有:课程理解的内涵、类型、主体和教师课程理解等.最后,对课程理解研究提出了一些期望.
课程理解、理解课程、综述
G80;G42
2013-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
26-29
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10.3969/j.issn.1007-2020.2012.10.007
课程理解、理解课程、综述
G80;G42
2013-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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