改革义务教育质量综合评价的理性抉择——关于上海市试行学生学业质量绿色指标体系的思考

摘要：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》对于教育质量监测与评价的改革提出了明确的要求.“绿色指标”力求破解单一评价难题,探索一套义务教育质量评价的绿色指标体系,进而全面关注学生的健康成长.本文分析了“绿色指标”的内涵与特征,提出应该抓住契机,以评价改革带动学校管理改革,构建教育行政与学校两个层面的质量保障框架,让“绿色指标”为学生幸福成长护航.

关键词：义务教育、学业质量、绿色指标、综合评价

分类号：F23;F83

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8