10.3969/j.issn.1007-2020.2012.07.016
香港能力理念框架指导下的专业发展述评
为了不断提升香港中小学教师的专业化水平,2003年,香港师训会提出教师专业发展能力理念框架,从4个范畴、16个领域、几十个分项对教师的专业能力进行了描述,并制定了详尽的实施和评价机制,让能力理念指导下的香港教师专业化发展有章可依.
香港、教师专业发展、能力理念、述评
G4 ;G64
2012-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
58-61
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10.3969/j.issn.1007-2020.2012.07.016
香港、教师专业发展、能力理念、述评
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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