拓展数学学习空间追寻数学学习本真

摘要：

如何在小班化教育背景下拓展学生的学习空间,落实自主性学习,追寻数学学习的本真?结合数学学科一些内容的教学实际,从教师牵引到学生主动、由点的观察到面的概括、变静态想象为直观操作等三个方面进行阐述.

关键词：小班化、自主学习、空间

分类号：G42;G43

在线出版日期：2012-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88