学生课程需求与学校课程的一致性——兼谈“丰富学生的学习经历”中的误区

摘要：

学生的课程需求是否在学校的现实课程中得到体现?在搜集上海J学校的学生课程需求、现实课程、未来课程期待三类数据的基础上,分析三者间的一致性关系,并基于实际分析指出“丰富学生的学习经历”不是课的数量化,而是类型的多样化和深刻的体验.

关键词：课程需求、校本课程、一致性、丰富学生学习经历

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51