10.3969/j.issn.1007-2020.2012.04.020
基于班级视角高中生非正式群体形成及特征的实证研究
笔者在校任教期间,以担任班主任的班级为研究对象,立足于教育实践,运用一系列实证研究方法,对班级内高中生非正式群体的形成和演化进行了深入研究.本文针对成因和特征部分的研究进行阐述,试图拓宽班级管理的理论视角,为班级 德育工作的有效开展提供些许借鉴.
班级、非正式群体、成因、特征
G44;G42
2012-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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