10.3969/j.issn.1007-2020.2012.03.005
教学资源研究三十年概述
对教学资源的研究,从中国学术期刊全文数据库相关论文的统计与比较可发现:数量日益增加,正突显为重要的研究领域;视角以实践研究为主,理论研究尚欠缺;内容集中在物质、实体层面.进一步追究核心期刊可发现:学生生成已浮现为教学中的重要资源;但学生主体的基础性资源价值,多重互动关系在生成基础上的推进价值等尚缺.最新研究表明:教学中人的完整生命存在,人际互动的生成过程,将逐渐成为教学资源开发的广阔空间.
教学资源、综述
G25;TV2
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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