学前儿童能阶式视觉思维培养的策略研究

摘要：

视觉文化的到来引起了人们对视觉经验前所未有的高度关注,学前儿童视觉和思维发展的特征说明,这一阶段培养其视觉思维有利于他们创造性思维的形成,而在实际的教育教学中,应当抓住视觉思维的四个方面:视觉感知能力、视觉解读能力、视觉审美能力、视觉表达能力来进行相关培养策略的研究.

关键词：学前儿童、能阶式、视觉思维、策略

分类号：G42;TP1

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划课题《视觉文化背景下儿童视觉思维培养的实践研究》研究成果

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96