10.3969/j.issn.1007-2020.2012.02.018
积极学科情感实施水平的课堂观察与分析
积极的学科情感体验能促进学生的求职欲望,进而影响学习效果.本文通过课堂观察,对影响学生积极学科情感习得的关键要素进行了分析,并对教师的积极学科情感课堂实施水平等级作出了判断.通过观察与分析帮助教师了解学生现有的学科情感,以此为起点,积极改善自身的教学行为,提升课堂实施水平,促进学生积极学科情感的习得.
积极学科情感、课堂实施、实施水平、课堂观察
G62;G64
2012-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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