10.3969/j.issn.1007-2020.2012.02.001
一起走过三十年
三十年弹指一挥间,教育改革方兴未艾,教育科研功不可没.岁月洗礼过后,记录普教科研发展历程的政策文件、理论文章和经验总结,无疑是宝贵的文本,可供后人学习和借鉴.然而,这些偏重理性思辨的文字,虽是研究者的宝贝,但往往曲高和寡,难以产生大范围的影响.相对于理性的思考,教育叙事更为生动活泼、平易近人,更亲近教育工作者.一项针对长三角地区教师教育科研活动的调查显示,在各类文章中,教师最喜欢看案例叙事,最喜欢写反思笔记和案例叙事.
教育科研、教育叙事、教育工作者、长三角地区、政策文件、理论文章、理性思辨、科研活动、科研发展、经验总结、教育改革、教师教育、调查显示、案例、研究者、学习、项针、洗礼、文字、文本
K26;G64
2012-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
1