10.3969/j.issn.1007-2020.2012.01.014
教学文化影响师德养成的心理机制探寻
国家关于教师职业道德的概念和教师职业道德规范已经建立,但是仅强调从专业特点出发来讨论伦理规范的建立,而基于教学文化的视角来探寻其影响师德养成的心理机制却鲜有研究.教学文化影响到教师的道德认识、道德情感、道德行为.因此,进行关于教学文化影响师德养成的分析研究就成为探寻师德建设新途径的关键所在.
教学文化、师德、心理机制
G64;J62
全国教育科学2010年度规划基金项目,国家一般课题《中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究》BEA 100034的阶段性研究成果.项目负责人:兰英
2012-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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