同中存异乱中求序见微知著——“找规律”两个教学案例片段的思考

摘要：

在一次赛课活动中,两位年轻教师分别执教了五年级上册的"找规律"一课,老师们都能结合具体情境,引导学生主动经历自主探索、合作交流的过程,探索并发现简单周期现象中的排列规律.但两位教师在教学"试一试"这个内容时,教学细节又不一样,这差异引起了我的思考,其间我想到了爬行的毛毛虫和飞翔的蝴蝶.请看这两个片段实录.[案例A]师:出示"试一试"灯笼图.(灯笼颜色依次是红、紫、绿;红、紫、绿;红、紫、绿;红、紫、绿……

机标关键词：同中存异、排列规律、教学案例、自主探索、学生主动、年轻教师、具体情境、教学细节、合作交流、灯笼、毛毛虫、单周期、颜色、现象、实录、片段、爬行、内容、老师、活动

分类号：B02;G42

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-90,65