“远了”,还是“近了”?——苏镇中小学生上学距离的实证研究

摘要：

以乡镇为研究单位,可以呈现农村基础教育和学校布局调整相对完整的画面.平原地区的农村集中了绝大多数农村人口,从根本上区别于城郊村和边远山区民族村.调查发现,平原地区农村中小学生可以承受的上学距离明显高于实际距离.在平原地区,适时酌情撤并一批小规模学校不仅必要,而且可行.

关键词：学校布局、农村中小学、上学距离、实证研究

分类号：S88;F32

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-53,57