找准切入点,提问更有效

摘要：

小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率很高的教学方法之一.教师对课堂提问进行恰到好处的艺术设计,既可以调节课堂气氛,激发学生的求知欲,又能促进师生互动,有利于教师利用课堂反馈的信息,适时调控课堂教学思路,增强课堂教学的实效性.

机标关键词：切入点、课堂教学、教学的实效性、艺术设计、课堂提问、数学课堂、使用频率、师生互动、课堂气氛、教学思路、教学方法、教师、求知欲、增强、学生、信息、小学、激发、反馈、调控

分类号：G64

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68