教师实践性知识概念新解——基于戈德曼求真社会知识论的视角

摘要：

作为社会知识论的一大流派,戈德曼的求真社会知识论以可靠主义为基础,寻求产生真知的社会实践条件.本文以求真社会知识论为基础,评述几种有代表性的教师实践性知识定义及其结构,在此基础上提出教师实践性知识的本质是一种效用性知识,具有个体性和社会性两大纬度.

关键词：戈德曼、求真社会知识论、教师实践性知识

分类号：O11;G45

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11