美国三项中小学科学教师专业标准的比较及其启示

摘要：

由美国三大著名教师教育质量认证机构分别针对科学教师的职前、入职和职后三个阶段制定的《科学教师教育标准》《初任科学教师认证与发展标准》《优秀科学教师专业标准》构成了三位一体的美国中小学科学教师专业标准体系.通过对这三项标准的产生背景、制定机构、功能及其关系、框架指标和内容特点等的分析比较,提出了我国中小学科学教师专业发展的几点启示.

关键词：美国科学教育、教师专业标准、比较

分类号：G42;G40

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题《科学教育本科专业规范研究》编号GQA106014的研究成果之一;江西省高校教改课题重点项目编号JXJG-10-15-2

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38