作业评价如何更有效?

摘要：

教师批改学生作业,是了解学生有效学习的重要手段.本文探讨共性与个性相结合的作业批改方法,通过学生互批作业、自批作业、共批作业和口试作业的共性,实现学生在互动中提高学习效益;通过师生个别的协商式批作业和针对个别批改作业的个性方式,让不同层面的学生获得不同的学习收益.

关键词：作业评价、共性方式、个性方式

分类号：G63;H31

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86