新课程背景下教研策略与实施的转变

摘要：

@@ 新课程的实施,把教研员推到了与教师"同一起跑线"上,而且"讲理论比不过大学教授,论实践又不如一线教师",不少教研员顿时失去了"话语权".因此,开展教研工作,或力不从心,无所适从;或习惯于老一套,"穿着新鞋走老路";或高高在上,闭门造车,纸上谈兵……如此种种现象,必然使我们的教研工作与丰富多彩的新课程与生动真实的课堂教学渐行渐远.鉴于此,我市教研室除了通过培训加强教研员队伍建设,强化教研员的"教研专业意识",提升教研员的教研智慧以外,在教研策略层面上实现三大转变,在教研实施层面上聚焦三个突破点,生成有效的教研智慧,促进教师专业发展,提高教育教学质量.

机标关键词：新课程背景、教研员、教研工作、教育教学质量、教师专业发展、专业意识、智慧、一线教师、无所适从、实施层面、三个突破、三大转变、课堂教学、队伍建设、大学教授、起跑线、教研室、话语权、现象、习惯

分类号：G63;G45

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41