感知学习风格与中学生英语学业成就的关系

摘要：

基于问卷调查和统计分析,本文探讨了中学生感知学习风格的现状及其与英语学业成就的关系,从中学生感知学习风格的分布及各种类型风格概况、高低分组学生学习风格的分布与差异、感知学习风格与英语学业成就的关系等角度进行了统计分析,并就有关发现进行了讨论.

关键词：中学生、感知学习风格、英语学业成就、调查

分类号：G42;H31

资助基金：2009～2010年度全国基础教育外语教学研究资助金项目"中国学生英语学习风格研究--对比与发展的视角"JJWYZD2009009;2010年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"第二语言认知加工过程中的模态效应研究"JUSRP21014

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-65,43