从意境到情感的诗歌散文教学

摘要：

体验文本、陶冶情操,是初中阶段诗歌、散文学习的任务之一,与<新课程标准>精神异曲同工.本文从"意境"入手,以情感为归宿,通过"创设意境"、"再现意境"、"烘托意境"和"创造意境"来引发、调动学生学习情感,丰富、提高学生审美素养,从而实现文本与读者、作者与学习者的情感共鸣,达到完成学习任务、陶冶情操的目标.

关键词：意境、情感体验、陶冶情操

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2011-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83