新课程实施中教师教学行为的现状调查

摘要：

@@ 一、调查方法
(一)抽样问卷
教学行为是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和.本调查采取目的性整群取样的方法.选择上海市卢湾区所有幼儿园、小学、初中(含特教)、高中(含职校)等42所学校分管教学的校长作为调查对象.发放问卷43份,有效问卷95.3%.

机标关键词：新课程实施、教师教学行为、现状调查、Teacher、Reform、New Curriculum、Implementation、问卷、学习行为、学生学习、调查方法、调查对象、指导性、支持性、幼儿园、学习者、上海市、目的性、卢湾区、服务性

分类号：G63;G45

在线出版日期：2011-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-62,11