教师眼中的教学伦理是什么?——基于305名教师教学伦理公众观的调查研究

摘要：

教学的内在伦理价值反映在教学的各环节与要素当中,本文以305名教师为被试,调查其内隐的教学伦理信仰.结果表明:中小学教师认为教学伦理由敬业爱生、廉洁公正、惩戒过度、交往阻隔、师道尊严、课业关注、理解鼓励七个因素构成;与专家外显观点相比发现,教师教学伦理公众观强调指向学生行为的教学伦理研究取向;与教师职业道德典章规范相比发现,教师职业道德典章规范未对道德规则与习俗规则作领域区分.

关键词：教学伦理、公众观、教师、调查

分类号：G40;G42

资助基金：教育部人文社会科学研究规划项目"教师教学伦理敏感性及其发展的实证研究"10YJA880193

在线出版日期：2011-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60