没教就会了怎么办:数学新授课学习目标的达成

摘要：

@@ 老师不教,学生也会做.当我们的学生对将要学习的内容已掌握时,老师该干什么?是以教师为本根据教参目标按步就班,还是以学生为本重整教学内容,制定合理的教学目标?通常情况下,老师们都会照抄教参,很少进行自己思考,从而导致表面上课堂热闹风光,作业正确率很高,而实质上学生的课后收获几乎为0.如何避免这种现象呢?笔者认为首先得认真进行学情分析,探寻课堂教学的起点,然后再制定合理的学习目标.

机标关键词：怎么办、数学、新授课、学习目标、Teaching、Students、以学生为本、老师、以教师为本、学情分析、教学内容、课堂教学、教学目标、教参、正确率、作业、重整、现象、收获、常情

分类号：G63;G42

资助基金：夏雪梅博士主持的2009年全国"十一五"规划教育部青年课题"中小学教师课程实施程度的检测与评估研究"EFA090385项目研究成果之一

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69