10.3969/j.issn.1007-2020.2011.03.005
启蒙教育内容与方法断想
孩童的心理不同于中学生的心理,孩童的认识重在主观感知,在感知中生成想象力.目前启蒙教育的不足之处在于内容的选择过于科学技术知识化.教学方法过于依赖电子媒体技术,将孩童知识发生的想象空间变成了现实的感知空间.我国启蒙教育极具特殊性,将授业与传道合为一体,这就更加突出了教师的作用.
启蒙教育、教育内容、教学方法、授业与传道
TN9;G62
2011-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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