教师自我导向学习的支持性因素分析

摘要：

@@ 自我导向学习是一种广义的自学.强调成人个体的自主学习,强调在整个学习过程中,个体自行建立目标,寻找学习资源,选择学习内容和学习场所,设计学习策略和评价学习结果.整个学习过程,实际上是由学习者在自学中不断发挥主观能动性,进行独立思考、学习的过程.在这种主体性的积极引导下,教师对自我的选择具有高度的理性意识和责任感,促进教师充分发挥主观能动性来克服各种困难,形成教师专业化发展的良性循环.

机标关键词：教师专业化发展、自我导向学习、支持性、主观能动性、学习过程、学习的过程、自主学习、自学、学习资源、学习内容、学习结果、学习场所、学习策略、良性循环、理性意识、个体、独立思考、主体性、责任感、学习者

分类号：G64;H31

资助基金：2009年度教育人文社会科学研究规划课题09YJA880136;2010年度浙江省教科规划课题SCG500"高职院校教师自我导向发展模式的研究"阶段性成果

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64