农村初中"三园教学"实践与研究

摘要：

从上世纪90年代起,崇明县的研究团队以促进农村初中生"一般素养"与"从事家乡建设素养"协调发展为目标,构建了"三园教学"实践体系,进而开发了"三园课程"系列,整合了学校、家庭和社会的教育资源,形成了师资实训的新经验,既达到国家对义务教育的基本要求,又充分体现农村教育特点.

关键词：课程改革、三园教学、课程资源

分类号：G31;G71

资助基金：本研究成果获2010全国基础教育课程改革成果评选三等奖

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51