10.3969/j.issn.1007-2020.2010.z2.027
对学生作业量的调查
@@ 本调查证实:相同成绩后面的不同作业时间,是学生学习成绩分化的第一个信号.一、本调查旨在对各年级作业负荷,课外阅读、成绩不同学生完成各科作业差异的情况,作定量分析.
学生学习、作业量、成绩分化、作业时间、作业负荷、课外阅读、定量分析、调查、不同学生、信号、差异、查证
G44;TP3
2011-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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学生学习、作业量、成绩分化、作业时间、作业负荷、课外阅读、定量分析、调查、不同学生、信号、差异、查证
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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