优化自主体验:享受学习的乐趣

摘要：

@@ 学生是学习的主体,需要通过自主体验来获取知识,增长能力,享受学习的乐趣.在区域推进"三全"、"五优化"课堂教学研究中,我们紧密结合初中生物学教学的实际,通过积极创设各种实践活动,优化学生的自主体验.让学生在体验的过程中积极地、自主地构建知识,形成方法,发展思维,培养情感,享受学习的乐趣,从而促进学生的自我发展.

机标关键词：优化、自主体验、学生是学习的主体、初中生物学教学、课堂教学研究、自我发展、获取知识、增长能力、形成方法、实践活动、区域推进、培养情感、思维、极地、过程、构建

分类号：G63;I1

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81,90