优化学习目标:有效教学的基础

摘要：

@@ 在课堂教学"三全"、"五优化"区域推进研究中,我们针对学习目标不科学、不明确、不具体,甚至与课堂教学内容不吻合等情况,采用行动研究法,且思且行,以思促行,以行践思,在思考中提升,在实践中改进,循环往复,使我们把握了学习目标的制定方法,从而发挥了学习目标的导向功能、激励功能和评价调节功能,促进了课堂教学效益的提高.我们认为优化学习目标要关注以下几点.

机标关键词：优化、学习目标、有效教学、课堂教学效益、课堂教学内容、行动研究法、制定方法、循环往复、区域推进、激励功能、调节功能、导向功能、实践、科学、改进

分类号：G44;G64

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78