"行为教育"初探

摘要：

@@ 学校里,班级之间、学生之间的差异是一种不容回避的客观存在,然而这些差异究竟是如何形成的呢?排除掉其中一部分先天的或是偶然的因素之外,有哪些是属于教育的可控因素呢?通过对校内"差异"现象的观察与分析,差异的成因逐渐浮出水面,并且彼此间渐渐融合,最后定格为两个字--"行为",行为习惯培养是基础教育成效的决定因素.

机标关键词：差异、观察与分析、行为、习惯培养、客观存在、可控因素、决定因素、教育成效、学校、学生、现象、水面、基础、回避、成因、班级

分类号：R68;G64

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71