"数学文化"的教学策略与价值取向的研究

摘要：

@@ 一、"数学文化"的内涵及其文化价值
国家<数学课程标准>明确指出,数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种人类文化.等等.可见数学是人类文明的重要组成部分.而数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在自然与社会中的应用、数学发展史的有关材料.帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,激发学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美.

机标关键词：数学文化、教学策略、人类文明、数学课程标准、教材、自然与社会、数学发展史、学习数学、文明发展、文化价值、人类文化、背景知识、帮助学生、数学家、创造性、语言、兴趣、欣赏、生活、渗透

分类号：C91;B08

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62