电视、书刊对儿童创造性想象影响的比较研究

摘要：

使用自编创造性想象测验从流畅性、变通性、独创性三个维度对三组共90名不同媒介接触偏好儿童(电视组、书刊组、对照组)的创造性想象水平进行测评并比较,结果发现:(1)电视组在创造性想象各维度上的平均得分均为最低;图书组除在独创性维度上得分不及对照组外,其余各项得分均为最高.(2)电视组与图书组在变通性、独创性两维度上差异非常显著,提示图书组儿童在这两方面较电视组具有明显优势.(3)看电视时间与独创性呈非常显著的负相关;看书时间则与变通性相关非常显著,与创造性想象总分的相关亦达到显著水平,提示长时间看电视可能有损独创性的发展,而较长时间的阅读则有利于儿童创造性想象尤其是变通性的提高.

关键词：电视、书刊、创造性想象

分类号：R16;G22

资助基金：国家社会科学教育科学"十一五"规划课题青年基金"幼儿认知发展中大众传媒的影响机制研究"CHA060069

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44