生活化的品德课堂:让儿童幸福地成长

摘要：

@@ 审视过去的思品教学,不难发现我们的思品教学处在一种"以课堂为中心、书本为中心、教师为中心"而远离儿童生活的封闭状态.教师所做的是单纯的灌输和简单的总结.儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟,因为这是源于生命本体的内在的深层的东西.而关于道德的知识,他接受得最多,如果不能激活个体的体验,那么知识的种子就不能在个体的心灵中生根、开花、结果,这种道德知识就如假牙、假发,是没有生命力的.

机标关键词：生活化、儿童品德、课堂、思品教学、教师为中心、道德知识、体验、生命本体、激活个体、封闭状态、儿童生活、生命力、总结、种子、书本、生根、审视、认知、开花、结果

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2010-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73