语文课堂中的情商调节

摘要：

@@ 一般认为,语文教师更多接触着传情达意为主体的语言文字,语文教学更多强调着对于学生审美感性的培养,语文教材更多展示着表现人类情感世界的文学艺术作品,语文课堂自然就充盈着情商基因.其实,这属于误解.课堂教学中的情商指数.主要取决于师生之间心理距离的远近,取决于师生之间情感空间的大小,取决于学习者自我意识的觉醒程度,取决于各种逆反心理的排解效率,还取决于师生双方连续开展沟通实践的维持能力.

机标关键词：语文课堂、情商、师生之间、文学艺术作品、自我意识、语言文字、语文教学、语文教师、语文教材、心理距离、审美感性、情感世界、情感空间、逆反心理、课堂教学、传情达意、学习者、多接触、自然、主体

分类号：G4 ;H19

在线出版日期：2010-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62