10.3969/j.issn.1007-2020.2010.08.008
学校文化资本的定义、概念框架与研究边界
学校文化资本研究至今还没有形成一个明确的概念体系.比较并归纳较有影响、有代表性的文化资本定义,找出文化资本定义的焦点,在此基础上初步确定了学校文化资本的定义和概念框架,并最终提出了一个包括具体化形态、客观化形态、制度化形态、学校惯习和学校场域的概念框架--研究边界模型.
文化资本、学校、概念框架、研究边界
G42;G72
2010-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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