"二力""三感""四读"阅读教学模式的构建

摘要：

@@ 初中语文阅读教学有效、无效、低效、负效"四效"并存的现状,很大程度上制约了区域教学质量内涵发展、转型升级的效度.为了彻底避免无效教学,努力革除低效教学,在诉求有效教学的基础上追求高效教学为引领.经过两年的实践与研究.我区初步构建了初中语文"二力""三感""四读"课堂阅读教学模式,有效推进了区域课程改革与学科建设.

机标关键词：阅读教学模式、初中语文、语文阅读教学、实践与研究、转型升级、有效推进、有效教学、学科建设、区域、内涵发展、课程改革、教学质量、低效教学、初步构建、效度、诉求、课堂、基础

分类号：G42;G63

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84