10.3969/j.issn.1007-2020.2010.05.017
转化于简单与复杂之间的论述风格——中小学教师论文写作的语言学分析之三
教师论文的语言风格有两种基本倾向,或偏向于学术性,以求深刻;或偏向于文学性或生活化,以求生动和通俗.无论是化复杂为简单,还是变简单为复杂,都要避免陷入语言的误区.教师的论述语言应体现自己的风格特点,避免千人一面的"失语症"倾向,以达到论文的思想内容与语言形式的和谐统一.
中小学教师、论文写作、语言风格、简单、复杂
C93;F7
2010-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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