10.3969/j.issn.1007-2020.2010.04.012
"家校通"问题初探
"家校通"传递信息便捷,但问题也不容忽视.从信息传递量来看,作业通知的数量偏多;从内容上来看,仍停留在应试教育层面;从语言上看,教师一言堂的现象明显;从对家长的要求来看,有点偏高,且鲜有家长会主动回馈信息;从对儿童的培养来看,忽视了儿童在教育中的主体地位.
教育信息化、"家校通"、教师、家长、学生
TP3;TN9
2010-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1007-2020.2010.04.012
教育信息化、"家校通"、教师、家长、学生
TP3;TN9
2010-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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