亲历关键教育事件,激励教师有效成长

摘要：

@@ 三年前,上海长宁区教育学院开展了题为<基于关键教育事件的教师教育的行动研究>的研究工作.这项课题有两个核心价值,一是关注教师专业发展,二是激励教师个体的成长.
首先,关键教育事件是促进教师专业发展的平台之一.心理学研究表明,在个体的成长过程中,要经历过相当多的事件,期间充满着欢乐,也充满着困惑和失败.但并非所有的事件都会对个体的发展产生持久的影响,只有那些非常关键的事件,才可能改变个体发展的方向,重新确立发展的内容,并对个体发展产生决定性的持久的影响.

机标关键词：教育事件、激励教师、Teacher、Development、教师专业发展、个体发展、心理学研究、个体的发展、行动研究、教育学院、教师教育、教师个体、核心价值、持久、成长过程、上海、平台、内容、课题

分类号：G40;G4

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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