10.3969/j.issn.1007-2020.2010.03.033
小学数学课堂理答行为的现状与思考
当前,中小学课堂教学中教师经常要进行课堂反馈,此环节是分享学习经验的最佳时机,能促进学生思维的发展.然而,在此过程中可以观察到不同的理答方式,其中也存在一些不当的理答行为.本文就小学数学课堂常见的理答方式及其问题做初步思考.
小学数学、课堂理答行为
G42;G63
2010-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
85-86
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10.3969/j.issn.1007-2020.2010.03.033
小学数学、课堂理答行为
G42;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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