改革开放30年中国教学论的进展——基于教学目标研究的内容分析

摘要：

运用内容分析法,对1978～2007年发表在教育核心期刊上,题名为教学目标的论文的数量、质量、研究目的、理论基础、主题0研究方法和研究的主体进行定量分析,旨在反映改革开放30年来教学论学科的进展.结果表明:(1)研究文献数量呈显著上升趋势,但发表在有影响的教育刊物上的较少;(2)研究的目的偏重应用,忽视理论研究;(3)研究的理论自觉化和本土化程度较低;(4)研究的主题过于集中;(5)研究的方法以经验总结、文献述评和理论思辨为主,科学化、规范化程度亟待提高;(6)研究的主体以一线教师为主,专业化程度不够.

关键词：教学论、教学目标、内容分析、改革开放30年

分类号：G64;TE1

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20