探讨中小学多媒体英语教学认知材料的"留白"

摘要：

@@ 众所周知,无论是传统课堂教学还是通过多媒体的英语学习,都应是student-centered learning,即学生为教学的主体.(陈坚林:2006)那么,如果把学生的学习过程比作画家绘画,两者的共同点就是"从无到有"的创造过程:画家在白纸上进行艺术创作,学生则是获得新知识.

机标关键词：中小学、多媒体、英语教学、认知、学生、传统课堂教学、英语学习、艺术创作、学习过程、画家、创造过程、learning、共同点、主体、知识、绘画

分类号：O63;H05

在线出版日期：2010-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92