10.3969/j.issn.1007-2020.2010.01.027
促进高中教师专业发展的阶段性策略
@@ 一、研究背景和阶段划分
1996年,在联合国教科文组织召开的第45届国际教育大会上通过的9项建议中,有一项就是"专业化:作为一种改善教师地位和工作条件的策略".专业化成为了当代教师发展的方向.
高中、教师专业发展、联合国教科文组织、专业化、国际教育大会、阶段划分、教师发展、教师地位、工作条件、当代、策略
G51;TS9
2010-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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