10.3969/j.issn.1007-2020.2009.12.019
小学教师关于因材施教的认识
运用开放式问卷,以112名小学教师为对象,调查小学教师对因材施教的认识.结果表明:(1)小学教师已充分认识到因材施教的重要性,尤其是认识到了因材施教对学生发展的重要作用;(2)小学教师对因材施教中"材"的理解存在多样性,"材"即"学生的特点"与"教材"出现的频率较高;(3)因材施教的方法主要集中在"了解学生"和"实施多样化的教学"等方面;(4)因材施教的困难主要是学生多、差异大以及教师的时间、精力不足等.
小学教师、因材施教、班级授课制
G44;G42
2010-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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