小学德育教材中"问题"'的比较研究——基于人教社两套小学三年级德育教材

摘要：

通过"问题"呈现位置的比较,发现"问题"从利于教向利于学转变,从灌输向对话转变;通过"问题"类型的比较,发现"问题"从认知取向向情感取向转变,从知、情、行比例严重失调向三者协调转变,而且新教材更加重视综合型问题;通过"问题"表述的比较,发现"问题"从练习味向生活味转变,从图文结合以文为主向图文结合以图为主转变,从第二人称表述为主向第一人称表述为主转变.

关键词：问题、小学德育、德育教材

分类号：G71;G64

资助基金：刘次林教授主持的上海市哲学社会科学课题《转型时期我国学校德育研究的反思》BW0703的阶段成果,写作期间得到刘次林教授的悉心指导,在此表示感谢

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66