基于任课教师轮岗制的高中研究性学习课程实践探索

摘要：

研究性学习是一门年轻的课程,它对指导教师提出了很高要求,但目前各学校普遍采用的"管理小组+指导教师+课外开展"的实施模式存在许多教师方面的问题,影响课程的发展.构建了以研究性学习任课教师轮岗制为基础的"备课组+指导梯队+课堂教学"的实施模式,解决了制约课程发展的一系列问题.

关键词：任课教师轮岗制、研究性学习、课程实施模式

分类号：G45;G40

资助基金：南京市教育科学"十一五"规划课题《新课程背景下研究性学习教师培训模式的设计》课题序号:36

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50