10.3969/j.issn.1007-2020.2009.08.028
培养小学生问题意识的数学教学策略
@@ 3~6岁的儿童经常会问"这是什么?""为什么这样?"无穷无尽的"是什么?""为什么?"简直让大人难以应付.经过几年的学校教育,人长大了,个人知识增多了,然而问问题的人却少了,就连回答老师提问的热情也没有了.
培养、学生问题意识、学校教育、个人知识、提问、老师、儿童
G42;G4
2009-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1007-2020.2009.08.028
培养、学生问题意识、学校教育、个人知识、提问、老师、儿童
G42;G4
2009-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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