化学教学中的生成与预设

摘要：

@@ <基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出:"课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序,预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未成的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求"[1].

机标关键词：化学教学、生成、基础教育课程改革纲要、直接经验、实施过程、师生互动、超越目标、课堂教学、即兴创造、封闭系统、性灵、体验、固定、程序、不变

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2009-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93